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    新聞動態

    羅馬炮架

    羅馬炮架項目背景   ? ? ? ? 在冷冰器時代的古羅馬戰場上,士兵們用竹木繩索等制作了能發射石頭的炮架,取得了一次次戰役的勝利,一支野戰部隊得到攻城任務,他們需要用指定材料搭建起宏偉的羅馬炮架,迅速投入戰斗,發射炮彈攻擊目標,贏取戰爭的勝利。   拓展項目羅馬炮架項目布置   ? ? ? ? ?請在40分鐘內做好戰斗準備,你們需要按照羅馬炮架圖紙,運用4根長竹竿,8根短竹竿,10根長繩和10根短繩搭建起宏偉的羅馬炮架;并準備好10發炮彈,炮彈用灌好水的氣球制成。40分鐘后你們將投入戰斗,攻擊的目標在10米以外(指示提前放好的明顯標志物)。 ? ? ? ? 在搭建羅馬炮架的過程中,請大家注意安全,遇到技術問題可以向培訓師咨詢,培訓師會根據實際情況,予以適當的指導。   拓展項目羅馬炮架培訓目標   1.培養全體成員計劃、組織、協調能力;培養決策和統籌意識以及合理利用資源的能力;培養團隊通過尋找問題,調整技術,改進產品質量的能力。熔煉團隊,振奮精神; 2.培養員工壓力之下做出決策和解決問題的能力; 3.增進員工之間的交流與溝通,加深彼此間的信任感,培養員工不斷創新的精神; 4.考驗團隊的計劃、部署、組織、管理、控制能力。

    求生墻

    拓展項目求生墻項目介紹   ? ? ? ? 所有成員都要在40分鐘之內爬上這面4米高墻,全隊成員在不借助外力物品、腳不粘墻的情況下,全部攀登上4米高的勝利墻。整個項目流程是首先由兩個人先搭建人梯,將一名身強力壯的隊員送上求生墻,接下來,由其他隊員配合相續搭建起人梯,將其余隊員以“下頂”、“上拉”的形式,依次送上求生墻。最后一名隊員是通過上面的一名隊友以整個身體作為連接鎖將其帶上去。   拓展項目求生墻注意事項   1、反復強調項目的安全注意事項,以避免學員出現傷害事故。 2、時刻注意強調項目過程中的安全注意事項。 3、禁止學員倒掛。發現有倒掛行為者,要注意問清楚其方法,并再次申明安全上的要求。 4、強調正確的動作方法。上面的隊員拉下面的隊員時,必須互握手腕;下面的隊員相互扛時,要注意馬步下蹲,肩部展開;下面的隊員踩時,要注意先踩大腿的根部,然后踩肩膀。 5、時刻提醒保護人員要注意靠攏,隨時進行安全保護。 6、隊員采取“正掛式”或者“下趴式”時攀爬時,培訓師一定要提醒注意安全。 7、重點關注項目的前3名和后3名學員攀爬的過程,并且注意提醒搭建的人梯不可過高。 8、在攀爬的過程中,不得玩笑嬉戲,爬到頂端的平臺上的成員不可蹦跳,避免從后臺摔落下去。 9、高墻頂端最多可以停留6人,完成任務的學員要按順序從高墻后的樓梯返回地面為其余學員做保護工作。   拓展項目求生墻項目目的   1.竟爭與合作,以高層建瓴全局觀的態度建立合作識 2.善于觀察找出最佳捷徑 3.體驗計劃、決策、實施、檢驗的工作流程 4.與竟爭伙伴實現共贏目標

    雷陣圖

    拓展項目雷陣圖項目介紹   ? ? ? ? 一個團隊挑戰為主的拓展項目,所有人嘗試著穿越一片雷區。當我們一名學員遇到雷返回后另外的學員接著上去,直到最后探索到一條沒有雷的路走出來。很容易做的事有時候也會難倒很多人。   拓展項目雷陣圖規則   ? ? ? ? ? 所有隊員有序的踏入雷區,同一時刻雷區內只允許有一人活動或存在;進入雷區后只允許走相鄰的方格,禁止跨越或試探;每前進一步,請大聲報出該方格數字;每前進一步,將會聽到兩種口令: ? ? ? ? ?當聽得“請繼續”時,可以繼續前進; ? ? ? ? ?當聽得“有雷”時,只可按原路返回至起點; ? ? ? ? ?滿分為100分,違規一次扣2分,其中重復觸雷扣分為2的n次方!   拓展雷陣圖項目目標   1.打破思維框框,擺脫一成不變的行為習慣 2.挑戰未知領域,培養創新意識 3.合理的分工與合作,資源的優化組合 4.認識統一指揮的意義與重要作用 5.體會對于團隊的領導技巧角色的合理分配與運用,避免“熟練工”對團隊造成的負面影響   拓展項目雷陣圖回顧要點   1.我們的項目做的比較成功,但還是被扣了分數,大家知道是在哪些方面嗎?(違例扣分) 2.我們用了很多的方法來完成這個任務,做記錄,在地上做標記,分人記錄等。這些都是成功的節點,當我們的目標明確之后,尋找方法就是首要大事。 3.走入“紅區”。我們最終是被逼到里面,而這可能是成功的關鍵一步。 4.正確意見的堅持,規則上沒說不允許做的事,都可以做。 5.何時走斜線?為何不敢走紅色區域?進去時有何想法?為何情愿重復觸雷也不愿意嘗試新的出路?------突破思維定勢,尋找創造性方法。

    翻葉子

    ? ? ? ? ?野外拓展訓練是現代組織提高團隊協作能力和生存能力的一種訓練方式,翻葉子是其中的一個項目,其創意來自于諾亞方舟典故。世界末日來臨了,螞蟻之家抓住了飄浮在水面上的能拯救它們的最后一片葉子,它們聚集在上面,但葉子表面粘滿了毒液,它們必需在保證自己不掉到水里的情況下把葉子翻過來玩。   ?拓展任務翻葉子介紹與操作步驟   參加項目的學員都必須站在教練指定大小的塑膠帆布上,然后需要將塑膠帆布翻過來。整個項目操作過程所有學員均不得接觸地面,必須在塑膠帆布上。 (一)1.布置項目任務、規則、注意事項,宣布活動開始;2、培訓師做安全監控和節點記錄;3、進入回顧分享階段。 (二)布置任務和規則 1、點題:這個項目名稱叫做“翻葉子”,是一個團隊合作項目。 2、任務:所有成員在不違反規則的情況下,盡快將毯子翻過來,最后所有人站到毯子的另一面。 3、項目規則:a.項目過程中任何隊員身體的任何部位都不可以接觸毯子以外的場地;b.服從培訓師口令原則和大聲示警原則:當有危險或違反規則的情況下培訓師及時制止,也請各組員感到自己有危險的時候及時喊出來,尋求培訓師幫助。 4、注意事項:項目進行中培訓師會全程監控,如有危險我會隨時提醒大家。 (三)監控要點1、場地考察,避免風險,注意過往車輛,場地中的障礙物,墻角,路檐等可能發生危險的地方,如果有學員靠近要提示他們身邊的情況,注意安全;2、如果學員采用背的方式,培訓師需要隨時準備保護,防止學員摔倒。   項目回顧   第一階段:1、讓學員自己給項目打分,培訓師對結果進行評價;2、所有參與項目的團隊成員在回顧場地坐好(可以圍成一個圓圈),并且讓所有的團隊成員按照一定的順序(比如逆時針順序來發言,注意控制每個發言伙伴的時間,鼓勵每個人都能談談對于這個項目的看法,有條件的話,把他們在發言過程中的要點記錄在白板上)。 第二階段:培訓師可以根據在項目進行的實際過程中(在項目進行過程中,培訓師用行為記錄法把一些關鍵學員的關鍵事件記錄下來),學員的一些行為或者結果,進行一些問題的提問,引發他們的思考:你們認為你們成功(失敗)的最大原因是什么?在這個項目中,每個人應該履行的角色如何?   拓展項目翻葉子注意事項   1.根據人數多少給予大、中、小的塑膠帆布。 2.活動要求地面平整開闊,兩米范圍內沒有硬物。 3.強調學員在項目實施中注意安全,不要踢傷“翻樹葉”的隊友。 4.盡量避免學員踩在隊友的腳上保持平衡,堅持不住的學員要及時報告。 5.活動之初要嚴格要求,學員在“翻葉子”時候手指觸地要重新開始。 6.控制活動的難度,盡量讓學員經過艱難的努力后完成項目。 7.安全規則要強調,確保學員安全。   翻葉子拓展活動項目的及意義   1、提高學員開放能力,打破學員間的隔閡。 2、培養全體學員的協作能力和團隊精神。 3、培養學員時間管理和應對危機的能力。 4、培養危機意識和解決問題的能力。 5、提升對自己的認識和團隊的作用的認識。 6、提高安全意識,培養樂觀心態。   翻葉子拓展分享點評要點   1.我們怎么辦到的?在過程中聽到什么?有何感受? 2.各位覺得葉子象什么?而整個過程又是什么? 3.在生活中有無類似感受? 4.從過程中你學到什么? 5.讓每一個學員簡單的說說自己的感受,對完成任務的關鍵學員、其他學員的角色和分工適當簡單回顧。 6.團隊中的決策與執行情況怎么樣?是否出現過忙亂的過程?執行中是否所有學員都領會了要求等等。 7.翻葉子的人如何完成傳幫帶的工作? 8.當個人感覺不平衡時候,整體卻處于平衡狀態,而個人想調節平衡時候,團隊立刻開始失衡。如何調整個人與團隊的平衡,生活中的類似情況是怎么樣的?學員如果不能舉例,培訓師可以舉例分析。 9.可利用資源是什么?時間、帆布、人體、才智?如何更好地利用這些發揮他們的價值是完成項目最重要的一環。 10.人比較多的時候,如何排列?是從中間開始站還是從某一遠離翻點的大方開始密集。為什么? 11.分享“瓶子里先裝石頭,再裝沙子,最后裝水?!钡墓适?。 12.生活中很多重要的事情都有困境到順境的轉變,想想“塞翁失馬”的故事,積極的生活態度也許會讓我們更加開心。

    驛站傳書

    驛站傳書拓展項目介紹 ? ? ?通過小組的配合,使信息從最后一位隊員既準又快的傳輸給排頭,排頭將信息傳遞給培訓師,以最后得分最高組獲得勝利。   拓展項目驛站傳書規則   1、項目過程中任何人不得離開座位; 2、項目過程中任何人不允許從嘴里發出任何聲音; 3、任何人不得回頭; 4、所有人的手不能超過其前面學員的背部的橫截面(前方隊員的可視范圍之內); 5、前面的學員手的活動區域不能超過自己的背部的橫截面 6、不允許傳遞任何有形的物品,包括數字短信息。 7、不得使用手機等通訊工具 8、任何人不得移動(即不能離開自己的位置) 9、每一輪傳完信息后,每一列的第一位學員立即舉手示意,主持培訓師即會上前去收取信息,然后由最后一位隊員大聲讀出卡片上的信息,看是否與紙板上所寫的內容相符。 10、每個人在每一輪要用不同的方式傳遞,相當于每個人在3輪中要用3種不同的方式去傳遞(傳遞的時候要注意,如果學員用了在背部寫字的方式,要在下一輪提醒,不管是用什么寫,都是同一種方式)   驛站傳書拓展項目回顧點   1、小組如何進行決策?你在小組決策中發揮了怎樣的作用?(團隊決策和個人決策的視角) 2、第一輪與第二輪操作中增加了哪些環節?是如何確認結果的?我們的企業中是否也有類似的情況發生?這些確認哪些是必要的,哪些是可以省略的?(溝通原理圖) 3、應該如何做計劃? 4、團隊中的糾錯體系和反饋機制應當如何建立? 5、有沒有更快、更準確的方式來改進該項目?

    穿越電網

    ? ? ? ? ?穿越生死電網拓展項目背景:二戰時期,在德國的西南部的一個納粹集中營中,十幾位盟軍戰士決定趁著夜色突圍逃生,他們萬分小心的連續穿越了兩道封鎖線,當他們到達最后一道封鎖線時,后方突然響起了激烈的槍聲,追兵到了。此時橫在他們面前的一張漫天大網,上面的萬伏高壓電閃著火花,他們已沒有了退路,唯一逃生的方法就是從電網中穿過。關鍵時刻,他們依靠軍人的團隊高度配合成功的穿越了電網,當追兵趕到時,他們已成功逃生。   穿越電網拓展項目介紹 ? ? ? ? ?團隊合作項目,在全體隊員面前懸掛一張“電網”,網上的洞口大小不一,要求學員在40分鐘內,從網的一邊依次通過到達另一邊防。在此過程中隊員的任何部位都不允許碰網,否則洞口將被封閉,每一洞口只能用一人次。   拓展活動穿越電網操作規則 1.所有學員從網的一邊穿過到另一邊。每個網眼只能通過一個人,通過后封閉;兩邊的學員不得從網外來回換邊。 2.過網的唯一通道是未封閉的網眼,任何人任何部位不得觸網,觸網部位所在的網眼將被封閉,正在通過的學員退回重新選擇網眼通過。 3.身體的任何部位觸網均視為違例,包括頭發和衣服。 4.活動過程中出現危險或者培訓師叫停時活動停止。 5.開始項目前確認參加人數和學員體型特征,根據分析檢查和封閉多余網眼,網眼數量是參加人數的110—120%。 6.準備好封眼的小掛件,最好是夾子的小鈴鐺或者模擬蜘蛛,放在固定位置備用,如果地上塵土過多可以在對面適當放一塊墊子或者帆布。 7.開始后對觸網情況嚴格監督,以提高學員的嚴肅性和警惕性,后期強調動作規范的同時可以適當放松要求。盡量近距離監督和觀察每個學員。 8.第一個學員穿越后,教練應該贊美以鼓勵,表揚完成難度最大的學員穿越的過程,使得學員士氣高昂。封網是態度要嚴肅,動作要輕便,切忌手碰網眼邊框。 9.注意保護學員安全,堅決制止違反安全規則的動作,留意每個學員的表現,包括語言、動作、行為、表現、時間、結果等等。抬女學員通過時避免學員面朝下,可以提前提示扎頭發、脫外套等。 穿越生死電網拓展項目安全注意事項 1.學員被托起后任何時候不得將其拋起或者松手,放下時先放腳待其站穩后所有保護學員才能松手。 2.搬運女隊員,必須臉朝上 3. 培訓師口令不容質疑 4.檢查場地是否有堅硬物,確定網繩與立柱的牢靠性。要求學員把身上的硬質物品放在安全的地方。 5.設置網眼時,三角形網眼不得超過總網眼數的1/3,以適當降低對學員的心理沖擊力。 6.先嚴后松、態度嚴肅、適時鼓勵。 7.拓展教練注意站位,保持在人少的一邊。 8.當學員開始搬運女學員時,強調出于安全考慮,女學員必須臉朝上。 9. 自己不觸網,掛掛件時動作輕盈。 10. 假若學員已觸網2次,不可能完成任務情況下,學員仍能認真進行,可開放一網洞作為獎勵。 11.對冒然嘗試、觸摸電網、躥躍等動作作出相應懲罰,如封網或帶上眼罩。 12.重點關注第一位和最后一位通過的學員,第一位要嚴格,最后一位可以適當放松。 13.如有體重過大的學員,在腰高的部位適當調整出相對容易的網眼。   穿越電網拓展分享故事 木桶法則:一只沿口不齊的木桶,它盛水的多少,不在于木桶上那塊最長的木板,而在于木桶上最短的那塊木板。要想使木同多盛水——提高水桶的整體效應,不是去增加最長的那塊木板長度,而是下工夫依次補齊木桶上最短的那塊木板。 “木桶”法則告訴領導者:在管理過程中要下工夫狠抓單位的薄弱環節,否則,單位的整體工作就會受到影響,人們常說“取長補短”,即取長的目的是為了補短,只取長而不補短,就很難提高工作的整體效應。 此外,人能否做成事取決于最短的能力或資源。   穿越電網拓展項目分享要點 1.鼓勵學員順利完成,沒有完成的慎勇溢美之詞。 2.鼓勵每一個學員談談自己的感受,并隊發表的意見予以肯定,對完成任務核心成員給予特殊表揚。 3.當面對這張網時候我們第一感覺是什么?通過后心情怎么養? 4.我們可利用資源是什么?時間、身體、智慧、網眼,如何分配和利用資源,自己心中選擇的網眼跟團隊分配的有何不同? 5.被抬起后感覺如何?想要做的事情是什么?信任是保證,不動是技巧。 6.引導學員隊討論、決策、執行的各個環節進行分析,結合實際的生活、學習、工作進行分享。 7.尋找方法與總結經驗以及借鑒經驗完成任務的能力,實現現實中的批量生產與成本最低化的分享。 8.統籌方法與全局觀點的運用與提高。 9.細節決定成敗,盡量減少各種不利因素,保持良好的細心與耐心,良好的監督機制隊完成任務的價值。   素質拓展電網培訓目標 1.確立方案,明確分工,識每個人在團隊中扮演的角色及其作用,高效的組織協調是團隊成功的關鍵。 2.有效的利用搭配資源,是團隊成功的質量,相互協調和精心操作,才能保障計劃的順利實施。 3.感受面對困難時,應有的態度和做事方式。 4.擺正個人在團隊中的位置,是團隊成功的基礎。 5.培養團隊合作精神增進溝通,體現協同工作在解決問題的作用,把隊員團結在一起學會克服看似難以解決的問題。

    雷區取水

    ? ? ? ? 雷區取水是經典的拓展訓練項目,這個拓展訓練項目也叫核彈危機,這是一個以團隊挑戰為主的戶外拓展活動項目,挑戰我們突破定式思維與團隊的有序協作的能力。   拓展項目雷區取水介紹   ? ? ? ? ?雷區取水團隊挑戰人數一般為14人左右、項目完成時間90分鐘、拓展訓練總結回顧時間為40分鐘左右。 ? ? ? ? ?隊員在規定時間內,在一個直徑5米的雷區中間有一個水源(瓶裝礦泉水),起始線至水源區為危險區,所有伙伴身體的任何一部分均不可以觸碰危險區,如違反則需重新開始挑戰。團隊要在僅用一根繩子,不接觸危險區的情況下取到全體隊員的救命水。 ? ? ? ? ?在關乎生死的環境中,只有高效率、能迅速達成共識、并勇于嘗試的團隊才能險中取勝。 ? ? ? ? ?雷區取水是經典的拓展訓練項目,這個拓展訓練項目也叫核彈危機,這是一個以團隊挑戰為主的戶外拓展活動項目,挑戰我們突破定式思維與團隊的有序協作的能力。   拓展項目雷區取水介紹   雷區取水團隊挑戰人數一般為14人左右、項目完成時間90分鐘、拓展訓練總結回顧時間為40分鐘左右。 隊員在規定時間內,在一個直徑5米的雷區中間有一個水源(瓶裝礦泉水),起始線至水源區為危險區,所有伙伴身體的任何一部分均不可以觸碰危險區,如違反則需重新開始挑戰。團隊要在僅用一根繩子,不接觸危險區的情況下取到全體隊員的救命水。 在關乎生死的環境中,只有高效率、能迅速達成共識、并勇于嘗試的團隊才能險中取勝。

    步步高新

    拓展項目步步高新項目介紹   時間:20~30分鐘(其中10分鐘為練習時間,比賽時間視聯系情況而定。) 人數:12- 16人。 目標:把地下的七塊木頭疊加起來,屹立不倒。 團隊成員手拉繩子,通過配合協作使在地下放置不規則的木頭依次按照順序累積一定的高度,移動運行過程中不允許掉落。   拓展項目步步高新項目介紹   時間:20~30分鐘(其中10分鐘為練習時間,比賽時間視聯系情況而定。) 人數:12- 16人。 目標:把地下的七塊木頭疊加起來,屹立不倒。 團隊成員手拉繩子,通過配合協作使在地下放置不規則的木頭依次按照順序累積一定的高度,移動運行過程中不允許掉落。

    齊眉棍

    拓展齊眉棍項目介紹 ? ? ? ? ?這是一個考察團隊是否同心協力的體驗。在所有學員手指上的同心桿將按照培訓師的要求,完成一個看似簡單但卻最容易出現失誤的項目:1、讓小組成員站成相對的兩列/并排一列亦可,將輕質塑料棍放在每個人的雙手上,讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置。2、在保證每個人的手都在輕質塑料棍下面的情況下將輕質塑料棍完全水平的往下移動。一旦有人的手離開輕質塑料棍或輕質塑料棍沒有水平往下移動,任務就算失敗。此活動深刻揭示了企業內部的協調配合之問題。   拓展項目齊眉棍寓意   ? ? ? ? ? 1、看似游戲很簡單,但要成功的完成非常不容易。 ? ? ? ? ? ?2、如果一個人去完成這個任務是相當簡單的一個事情,但是一個人做的工作由幾個人來作,它比一人干時還要不容易完成,因為幾個人之間將形成許多的相互關系,制造出許多新工作,因此團隊的力量不容忽視,可以引到帕金森定律。 ? ? ? ? ? ?3、如果小組中有任何一個人不同于組織的共同節奏,輕質塑料棍將無法保持水平下降。   齊眉棍拓展項目目的   ? ? ? ? ? ?1.在團隊中,如果遇到困難或出現了問題,很多人馬上會找到別人的不足,卻很少發現自己的問題。隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的危害; ? ? ? ? ? ?2.如何找出正確辦法來處理工作中出現的問題; ? ? ? ? ? ?3.這個項目將告訴大家:“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻; ? ? ? ? ? ? 4.提高隊員在工作中相互配合、相互協作的能力; ? ? ? ? ? ? ?5.統一的指揮+所有隊員共同努力對于團隊成功起著至關重要的作用。

    能量傳輸(能量傳遞)

    ? ? ? ? 能量傳輸又叫能量傳遞,該項目是一項考驗團隊良好的工作心態和勇于接受挑戰的精神充,可以充分體現團隊的領導力,溝通協調能力,工作的計劃與嚴謹性時間與效率的控制,資源的有效利用,及具備在規定時間內調動各種資源解決問題的能力。   能量傳遞拓展項目介紹   ? ? ? ? ?以多個小組的形式展開,各個小組每位成員將會拿到一個半圓形的ppc管道,進行一個縱向排列的隊伍,然后小組還會領到一個高爾夫球,需要把高爾夫球從起點線的位置開始,通過ppc管的接力方式把高爾夫球傳遞到終點的小圓罐子里面。   能量傳遞拓展規則   ? ? ? ? 1.每一位學員手里只能拿一個ppc管道,不可以一人拿多個管道; ? ? ? ? 2.高爾夫球必須以接力的方式傳遞,不可以用管道端著球跑動; ? ? ? ? 3.高爾夫球在管道中只能向終點方向滾動,不可以逆向滾動; .? ? ? ?4球在向前滾動時,不可以用任何物體將球攔住,比如手指,導致球的滾動暫停; ? ? ? ? ?5.球在向前滾動時如果跑出管道掉到地面上,請重新開始; ? ? ? ? ?6.終點的小圓罐子位置不可移動,學員不可以因為方向偏移,去移動罐子的位置。 ? ? ? ? ?7.以上違反任意一項就必須回到起點重新在來。   能量傳輸拓展項目目標   ? ? ? ?1.團隊協作及集體榮譽感; ? ? ? ?2.隊員相互協調,團隊配合; ? ? ? ?3.計劃與執行,建議、改善的連接性和重要性。   能量傳輸拓展項目總結分享要點   ? ? ? ? ? 1.團隊中任何一位成員對整個團隊的影響都是非常大的。 ? ? ? ? ? 2.團隊協作的質量決定了團隊的績效和成就。 ? ? ? ? ? 3.競爭對手就是自己的競爭隊友,要感謝他們給予自S的壓食和動力。 ? ? ? ? ? 4.比較練習和比賽時的不同心態。 ? ? ? ? ? ?5.思考形式和架構對于組織績效的重要性。

    極速60秒

    極速60秒項目介紹   ? ? ? ? 在一個圈內放置了30張未知的數字信息卡片,各組成員的任務是有兩次進入規定圈的機會,每次60秒的時間內把1-30的數字信息卡片按照依次全部的要求交給培訓師。極速60秒拓展項目能培養學員的創造性思維;提高他們分工和溝通協作能力和高壓環境下的判斷力;提升團隊士氣,培養團隊精神。   極速60秒項目規則   ? ? ? ? ?1.每一輪的時間只有60秒。 ? ? ? ? ?2.同一時間內只允許一人進入區域。 ? ? ? ? ?3.一旦出現違規(卡片順序錯誤,多人進區),本輪即失敗,60秒結束后回到討論區,準備下一輪。   拓展項目極速60秒項目目標   ? ? ? ? ?1、培養團隊成員主動溝通的意識,體驗有效的溝通渠道和溝通方法。 ? ? ? ? ?2、體會團隊之間加強合作的重要性,溝通是關鍵。 ? ? ? ? ?3、培養學員科學系統的思維方式,增強全局觀念。   極速60秒拓展項目分享總結   ? ? ? ? 1、培養團隊決策與統籌意識,大團隊意識,團隊間的相互合作。 ? ? ? ? 2、團隊處理突發事情能力。 ? ? ? ? 3、在執行過程中對目標偏離時,怎樣快速溝通重新調整計劃。

    風雨人生路

    風雨人生路拓展項目情景   ? ? ? ? 我軍在打抗美援朝的戰爭中走入了一片迷失森林里,走了好多路可是依然還是走不出去,天色慢慢的黑了,隊伍陷入茫然中。這時不知道從哪里來了一位聾啞朝鮮的老人,原來老人是為了躲避戰爭,從家鄉中逃了出來,老人以前經常到這個森林中采藥,對森林環境很熟悉,他表達愿意帶領隊伍走出去,可是天已經完全黑了下來,森林中早就伸手不見五指,老人將會怎樣帶著隊伍走出去呢?   風雨人生路拓展項目簡介   ? ? ? ? 國際前沿的情感交流、溝通項目,小組成員在非常環境下通過互幫互助穿越艱難與坎坷并存的道路,由于扮演角色的不同,使學員在過程中通過不同的角度充分感悟同事間、朋友間、親人間的依附關系,促成心靈感恩的風雨人生路。   風雨人生路拓展項目情景   ? ? ? ? 我軍在打抗美援朝的戰爭中走入了一片迷失森林里,走了好多路可是依然還是走不出去,天色慢慢的黑了,隊伍陷入茫然中。這時不知道從哪里來了一位聾啞朝鮮的老人,原來老人是為了躲避戰爭,從家鄉中逃了出來,老人以前經常到這個森林中采藥,對森林環境很熟悉,他表達愿意帶領隊伍走出去,可是天已經完全黑了下來,森林中早就伸手不見五指,老人將會怎樣帶著隊伍走出去呢?   風雨人生路拓展項目簡介   ? ? ? ? ?國際前沿的情感交流、溝通項目,小組成員在非常環境下通過互幫互助穿越艱難與坎坷并存的道路,由于扮演角色的不同,使學員在過程中通過不同的角度充分感悟同事間、朋友間、親人間的依附關系,促成心靈感恩的風雨人生路。

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